பெரியார் அறிவுலகத்துக்கு ஆயுத பூஜையின்போது விடுமுறை அளிக்கப்பட்டதாக எழுந்துள்ள விமர்சனம், தமிழக அரசியலில் புதிய விவாதத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளது. பெரியார் அறிவுலகத்தையும், சென்னையில் உள்ள அண்ணா நூற்றாண்டு நூலகத்தையும் ஒப்பிட்டு தி.மு.க. முன்னாள் அமைச்சர் டி.ஆர்.பி. ராஜா எழுப்பியுள்ள கேள்வி, அறிவு, பகுத்தறிவு, அரசியல் கொள்கை ஆகியவற்றை மீண்டும் விவாதப் பொருளாக்கியுள்ளது. பெரியாரின் பெயரைத் தாங்கும் அறிவு மையத்தின் செயல்பாடுகள், அவரது சிந்தனைகளை எந்த அளவுக்குப் பிரதிபலிக்கின்றன? என்ற கேள்வியும் இந்த விவாதத்தில் முக்கியத்துவம் பெறுகிறது.
கல்வி என்பது வேலைவாய்ப்பைப் பெறுவதற்கான கருவி மட்டுமல்ல; மனிதனைச் சிந்திக்கவும், கேள்வி கேட்கவும், சமூகத்தில் நிலவும் ஏற்றத்தாழ்வுகளைப் புரிந்துகொள்ளவும் உதவும் அடிப்படை உரிமை. நூலகங்கள் என்பவை புத்தகங்களை அடுக்கி வைக்கும் கட்டடங்கள் மட்டுமல்ல; அறிவையும் சிந்தனையையும் அடுத்த தலைமுறைக்குக் கடத்தும் பொதுச் சொத்துகள்.
கோவையில் அமைந்துள்ள பெரியார் அறிவுலகம், நூலகம், டிஜிட்டல் வாசிப்பு வசதிகள், அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம் சார்ந்த வாய்ப்புகள் எனப் பல அம்சங்களைக் கொண்ட அறிவு மையமாக உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. மாணவர்கள், போட்டித் தேர்வுகளுக்குத் தயாராகும் இளைஞர்கள், ஆய்வாளர்கள், வாசகர்கள் எனப் பல்வேறு தரப்பினருக்கும் பயனளிப்பதே இத்தகைய நிறுவனங்களின் அடிப்படை நோக்கமாக இருக்க வேண்டும்.
ஆனால், ஒரு அறிவு மையத்தின் வெற்றியை அதன் கட்டடத்தின் பிரம்மாண்டத்தைக் கொண்டோ, அதில் இடம்பெற்றுள்ள நூல்களின் எண்ணிக்கையைக் கொண்டோ மட்டும் மதிப்பிட முடியாது. அந்த மையம் மக்களின் அறிவுத் தேடலுக்கு எந்த அளவுக்குத் துணை நிற்கிறது என்பதே அதன் உண்மையான அளவுகோல்.
அண்ணா நூற்றாண்டு நூலகத்துடன் ஒப்பீடு: டி.ஆர்.பி. ராஜா எழுப்பும் கேள்வி என்ன?
சென்னையில் உள்ள அண்ணா நூற்றாண்டு நூலகம், தமிழ்நாட்டின் முக்கியமான பொது நூலகங்களில் ஒன்றாகும். முன்னாள் முதலமைச்சர் கலைஞர் கருணாநிதி தலைமையிலான திமுக ஆட்சிக் காலத்தில் உருவாக்கப்பட்ட இந்த நூலகம், அறிவையும் வாசிப்பையும் மக்களிடம் கொண்டு சேர்க்கும் நோக்கத்துடன் அமைக்கப்பட்டது.
இந்நிலையில், அண்ணா நூற்றாண்டு நூலகத்தையும் பெரியார் அறிவுலகத்தையும் ஒப்பிட்டு திமுக முன்னாள் அமைச்சர் டி.ஆர்.பி. ராஜா விமர்சனம் முன்வைத்துள்ளார். ஆயுத பூஜையை முன்னிட்டு பெரியார் அறிவுலகத்துக்கு விடுமுறை அளிக்கப்பட்டதாகக் கூறப்படும் நிலையில், அண்ணா நூற்றாண்டு நூலகத்துடன் ஒப்பிட்டு அவர் கேள்வி எழுப்பியுள்ளார்.
“ஆயுத பூஜைக்காகப் பெரியார் அறிவுலகத்துக்கு விடுமுறை விட்ட அறிவார்ந்த ஆட்சி த.வெ.க.வுடையது. ஆட்சித் தலைவர்கள் திறந்து வைத்த அண்ணா நூற்றாண்டு நூலகம் தற்போதும் திறந்திருக்கிறது; அறிவுக்கு விடுமுறை விட்டிருக்கும் ஆட்சியில் இது அதிசயம் அல்லவே” என்ற விமர்சனமே இந்த விவாதத்தின் மையமாக உள்ளது.
இந்தக் கருத்து, ஒரு பொது நிறுவனம் எந்த ஆட்சியில் உருவாக்கப்பட்டது என்ற அரசியல் விவாதத்தைத் தாண்டி, அதன் செயல்பாடுகள் எந்தக் கொள்கையைப் பிரதிபலிக்கின்றன என்ற கேள்வியையும் முன்வைக்கிறது.
ஒரு நூலகம் எந்த அரசின் ஆட்சிக் காலத்தில் உருவாக்கப்பட்டது என்பதை வரலாறு பதிவு செய்யலாம். ஆனால், அந்த நூலகம் மக்களுக்குப் பயனளிக்கிறதா என்பதைத் தீர்மானிப்பது அதன் அன்றாடச் செயல்பாடுகள்தான். ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குவதும், அதற்கான நிதியை ஒதுக்குவதும், கட்டுமானத்தை நிறைவு செய்வதும் அரசின் முக்கியமான பொறுப்புகள். அதேபோல், பொதுமக்கள் அந்த வசதிகளைத் தடையின்றிப் பயன்படுத்துவதற்கான ஏற்பாடுகளைச் செய்வதும் சமமான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.
பெரியார் அறிவுலகம்: மு.க. ஸ்டாலின் மற்றும் ஆதவ் அர்ஜுனாவின் கருத்துகள்
பெரியார் அறிவுலகத்தின் திறப்பு விழாவைச் சுற்றி அரசியல் தலைவர்களிடையே கருத்துப் பரிமாற்றங்கள் இடம்பெற்றுள்ளன.
முன்னாள் முதலமைச்சரும் திமுக தலைவருமான மு.க. ஸ்டாலின், பெரியார் அறிவுலகம் திமுக ஆட்சிக் காலத்தில் திட்டமிடப்பட்டுக் கட்டப்பட்டதாகக் குறிப்பிட்டு, ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குவதே உண்மையான பெருமை என்ற கருத்தை முன்வைத்தார்.
இதற்குப் பதிலளித்த பொதுப்பணித்துறை அமைச்சர் ஆதவ் அர்ஜுனா, ஸ்டாலினின் கருத்துகளை விமர்சித்தார். பெரியார் அறிவுலகத்தின் திறப்பு விழா தொடர்பாக ஸ்டாலின் தெரிவித்த கருத்துகள் ஆற்றாமையை வெளிப்படுத்துவதாக அவர் கூறினார்.
இந்தக் கருத்துப் பரிமாற்றம், பெரியார் அறிவுலகத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் திறப்பு விழாவைச் சுற்றிய அரசியல் போட்டியை வெளிப்படுத்துகிறது. ஆனால், எந்தக் கட்சி இந்தத் திட்டத்தை உருவாக்கியது அல்லது எந்த ஆட்சி அதைத் திறந்து வைத்தது என்பதைத் தாண்டி, இந்த அறிவு மையம் மக்களுக்குத் தொடர்ந்து பயனளிக்கிறதா என்பதே முக்கியமான கேள்வியாக இருக்க வேண்டும்.
அரசியல் கட்சிகள் தங்களது ஆட்சிக் காலச் சாதனைகளை எடுத்துரைப்பது இயல்பானது. ஆனால், மக்களுக்காக உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பொது நிறுவனம் கட்சி அரசியலைத் தாண்டி அனைவருக்கும் பயனளிக்க வேண்டும் என்பதே ஜனநாயகத்தின் அடிப்படை எதிர்பார்ப்பு.
விஜய்யின் பதிவு உணர்த்தும் செய்தி என்ன?
பெரியார் அறிவுலகத்தைத் திறந்து வைத்த முதலமைச்சர் ஜோசப் விஜய், அங்குள்ள வருகைப் பதிவேட்டில் “Know more, Fear less” என்ற வாசகத்தை எழுதியது கவனத்தைப் பெற்றது.
“அதிகம் அறிந்துகொள்; அச்சம் குறையும்” என்ற பொருளைத் தரும் இந்த வாசகம், அறிவுக்கும் அச்சமின்மைக்கும் இடையிலான தொடர்பை நினைவூட்டுகிறது. அறிவு என்பது தகவல்களைச் சேகரிப்பது மட்டுமல்ல. ஒரு தகவலை ஆராய்வது, அதிகாரத்தைக் கேள்வி கேட்பது, ஆதாரங்களைச் சரிபார்ப்பது, தவறான கருத்துகளைத் திருத்திக்கொள்வது ஆகியவையும் அறிவின் முக்கியமான பகுதிகள்.
அறிவு வளரும்போது மனிதன் தவறான தகவல்களையும் மூடநம்பிக்கைகளையும் விமர்சனக் கண்ணோட்டத்துடன் அணுக முடியும். சமூகத்தில் நிலவும் அநீதிகளைப் புரிந்துகொள்ளவும் அவற்றுக்கு எதிராகக் குரல் கொடுக்கவும் முடியும்.
ஆனால், ஒரு வருகைப் பதிவேட்டில் எழுதப்படும் வாசகம் மட்டும் இந்த இலக்குகளை நிறைவேற்றிவிடாது. அந்த வாசகத்தின் பொருள் நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளிலும் வெளிப்பட வேண்டும். மாணவர்கள் சுதந்திரமாகக் கேள்வி கேட்கும் சூழல் இருக்கிறதா? மாறுபட்ட கருத்துகளையும் ஆய்வு செய்யும் வாய்ப்பு கிடைக்கிறதா? அனைவருக்கும் அறிவைப் பெறுவதற்கான சமமான வாய்ப்புகள் உள்ளனவா? என்பவையே முக்கியமான கேள்விகள்.
பெரியாரின் பெயர் எதற்காக?
தந்தை பெரியார் ஈ.வெ.ரா.வின் சிந்தனைகளில் பகுத்தறிவு, சுயமரியாதை, சாதி ஒழிப்பு, பெண்கள் உரிமை, கல்வி ஆகியவை முக்கிய இடத்தைப் பெற்றிருந்தன. மனிதர்கள் பிறப்பின் அடிப்படையில் உயர்ந்தவர்கள், தாழ்ந்தவர்கள் என்று பிரிக்கப்படுவதையும், கேள்வி கேட்காமல் பழக்கவழக்கங்களைப் பின்பற்றுவதையும் அவர் விமர்சித்தார். மனிதன் தனது அறிவைப் பயன்படுத்திச் சிந்திக்க வேண்டும் என்பதையே வலியுறுத்தினார்.
பெரியாரின் புகழ்பெற்ற சிந்தனைகளில் ஒன்றான “அறிவு என்பது மனிதனுக்கு அவசியமானது; பகுத்தறிவே மனிதனை உயர்த்தும்” என்ற கருத்து, அவரது சிந்தனையின் அடிப்படையை எடுத்துரைக்கிறது. அவரது எழுத்துகளையும் உரைகளையும் மேற்கோள் காட்டும்போது, குறிப்பிட்ட சொற்களின் துல்லியமான வடிவத்தை மூல நூல்களுடன் சரிபார்ப்பது அவசியம். இருப்பினும், பகுத்தறிவையும் சுயமரியாதையையும் முன்னிறுத்திய அவரது சமூகச் சிந்தனைகள் தெளிவானவை.
அவரது பெயரில் அமைக்கப்படும் ஓர் அறிவு மையம், இந்தச் சிந்தனைகளை வெறும் பெயர்ப்பலகையிலும் சுவரொட்டிகளிலும் மட்டுப்படுத்திவிடக் கூடாது. அறிவைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்புகள் அனைவருக்கும் கிடைக்க வேண்டும்; சமூக, பொருளாதாரத் தடைகளால் பின்தங்கியவர்களுக்கும் கல்வி சென்றடைய வேண்டும்; இளைஞர்கள் சுதந்திரமாகச் சிந்திக்கவும் கேள்வி கேட்கவும் ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும்.
இதுவே பெரியாரின் சிந்தனைகளுக்கு அளிக்கப்படும் உண்மையான மரியாதையாக இருக்கும்.
கிராமப்புற மாணவர்களுக்கும் நகர்ப்புற மாணவர்களுக்குக் கிடைக்கும் தரமான நூலக வசதிகள் கிடைக்க வேண்டும். தனியார் பயிற்சி மையங்களில் ஆயிரக்கணக்கில் செலவழிக்க முடியாத இளைஞர்களுக்கும் போட்டித் தேர்வுகளுக்குத் தயாராகும் வாய்ப்பு இருக்க வேண்டும். பெண்கள், தொழிலாளர்களின் குழந்தைகள், முதல் தலைமுறைப் பட்டதாரிகள் எனப் பல்வேறு தரப்பினரும் அறிவைப் பெறுவதற்கு நூலகங்கள் தடையற்ற இடங்களாக இருக்க வேண்டும்.
ஆயுத பூஜை விடுமுறை: நம்பிக்கையும் பகுத்தறிவும்!
ஆயுத பூஜை உள்ளிட்ட பண்டிகைகள் பலரது வாழ்க்கையில் பண்பாட்டு மற்றும் மத முக்கியத்துவம் பெற்றவை. மக்களின் நம்பிக்கைகளையும் பண்பாட்டு நடைமுறைகளையும் மதிப்பது ஜனநாயகச் சமூகத்தின் அடிப்படை அம்சமாகும். அதே நேரத்தில், பொதுமக்களின் வரிப்பணத்தில் இயங்கும் கல்வி மற்றும் அறிவு நிறுவனங்கள் அனைவருக்கும் பயன்படக்கூடிய வகையில் செயல்பட வேண்டும் என்ற எதிர்பார்ப்பும் நியாயமானதே.
இந்த இரண்டையும் ஒன்றுக்கொன்று எதிரானவையாகப் பார்க்க வேண்டிய அவசியமில்லை. ஒரு பொது நூலகத்துக்கு விடுமுறை அளிக்கப்படுகிறதா என்பது மட்டுமே அதன் அறிவியல் மனப்பான்மையைத் தீர்மானிப்பதில்லை. அதேபோல், ஒரு பண்டிகை நாளில் நூலகத்தைத் திறந்து வைத்திருப்பது மட்டுமே அந்த நிறுவனம் பகுத்தறிவை வளர்க்கிறது என்பதற்கான சான்றாகவும் அமையாது.
மாறாக, அதன் செயல்பாடுகள் அதன் நோக்கத்துக்கு எந்த அளவுக்குப் பொருந்துகின்றன என்பதுதான் மதிப்பீட்டின் அடிப்படையாக இருக்க வேண்டும்.
பெரியார் அறிவுலகத்துக்கு விடுமுறை அளிக்கப்பட்டதாகக் கூறப்படும் தகவல் தொடர்பான அதிகாரப்பூர்வ அறிவிப்பு உறுதிப்படுத்தப்பட வேண்டியுள்ளது. விடுமுறை அளிக்கப்பட்டிருந்தால், அதற்கான நிர்வாகக் காரணம் என்ன? பொதுமக்களுக்கு அது முன்கூட்டியே அறிவிக்கப்பட்டதா? மாணவர்களுக்கும் வாசகர்களுக்கும் மாற்று வசதிகள் வழங்கப்பட்டனவா? என்பன குறித்து சம்பந்தப்பட்ட நிர்வாகம் தெளிவுபடுத்த வேண்டும்.
குறிப்பாக, போட்டித் தேர்வுகளுக்குத் தயாராகும் மாணவர்களும் பொருளாதார வசதி குறைந்த இளைஞர்களும் பயன்படுத்தும் பொது நூலகங்களில், விடுமுறை நாள்களைச் சுற்றியுள்ள செயல்பாடுகள் முன்கூட்டியே அறிவிக்கப்படுவது அவர்களுக்குப் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
பகுத்தறிவு என்பது கேள்வி கேட்பதே!
பெரியார் வலியுறுத்திய பகுத்தறிவின் அடிப்படை, எதையும் கேள்விக்கு அப்பாற்பட்டதாகக் கருதாமல் ஆராய்வதுதான். ஒரு கருத்தை அதன் புகழுக்காக மட்டும் ஏற்றுக்கொள்ளாமல், அதன் நியாயத்தைப் பரிசீலிப்பது; ஒரு பழக்கத்தை அதன் பழமைக்காக மட்டும் பின்பற்றாமல், அதன் விளைவுகளைச் சிந்திப்பது; ஒரு தகவலைக் கேட்டவுடன் உண்மை என்று ஏற்றுக்கொள்ளாமல், அதன் ஆதாரங்களைச் சரிபார்ப்பது ஆகியவை பகுத்தறிவின் நடைமுறை வெளிப்பாடுகள்.
இன்றைய சூழலில் தவறான தகவல்கள் வேகமாகப் பரவும் நிலையில், ஆதாரங்களின் நம்பகத்தன்மையை மதிப்பிடும் திறனும் மாறுபட்ட கருத்துகளை ஆராயும் திறனும் மிகவும் அவசியமானவை.
இந்தத் திறன்களை வளர்ப்பதில் நூலகங்களுக்கும் அறிவியல் மையங்களுக்கும் முக்கியப் பங்கு உண்டு. புத்தக வாசிப்பை ஊக்குவிப்பதோடு மட்டுமல்லாமல், அறிவியல் நிகழ்ச்சிகள், மாணவர்களுக்கான பயிற்சிகள், சமூகப் பிரச்சினைகள் குறித்த உரையாடல்கள், வரலாறு மற்றும் அரசியலை ஆதாரங்களின் அடிப்படையில் புரிந்துகொள்வதற்கான நிகழ்வுகள் ஆகியவற்றையும் இத்தகைய நிறுவனங்கள் முன்னெடுக்கலாம்.
அப்போதுதான் அவை அறிவைப் பாதுகாக்கும் இடங்களாக மட்டுமல்லாமல், புதிய அறிவையும் சிந்தனையையும் உருவாக்கும் இடங்களாக மாறும்.
கட்டடங்களைக் கடந்து அறிவு மக்களிடம் சென்றடைய வேண்டும்!
ஒரு நூலகத்தின் வெற்றியை மதிப்பிடுவதற்கு அதன் கட்டுமானச் செலவையும் புத்தகங்களின் எண்ணிக்கையையும் மட்டும் கணக்கிடுவது போதாது. அந்த நூலகத்தைப் பயன்படுத்தும் மக்களின் எண்ணிக்கை, வாசகர்களுக்குக் கிடைக்கும் வசதிகள், மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான அணுகல், டிஜிட்டல் வளங்களின் பயன்பாடு, கிராமப்புற மாணவர்களுக்குக் கிடைக்கும் வாய்ப்புகள் போன்றவையும் முக்கியமானவை.
குறிப்பாக, பொருளாதார வசதி குறைந்த மாணவர்கள் போட்டித் தேர்வுகளுக்குத் தயாராவதற்கான அமைதியான சூழல், தரமான நூல்கள், கணினி வசதிகள் ஆகியவை அவர்களுடைய எதிர்காலத்தை மாற்றக்கூடியவை.
அதேபோல், பள்ளி மாணவர்களிடையே அறிவியல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதும், பெண்கள் கல்வியைத் தொடர்வதற்கான வாய்ப்புகளை விரிவுபடுத்துவதும், பொதுமக்களிடையே வாசிப்புப் பழக்கத்தை ஊக்குவிப்பதும் இத்தகைய நிறுவனங்களின் முக்கியப் பணிகளாக இருக்க வேண்டும்.
ஒரு கட்டடம் திறக்கப்படுவது நிர்வாகத்தின் சாதனையாக இருக்கலாம். ஆனால், அந்தக் கட்டடம் ஆயிரக்கணக்கான மக்களின் வாழ்க்கையில் ஏற்படுத்தும் மாற்றமே அதன் நீண்டகாலச் சாதனையாக அமையும்.
அரசியல் பெருமையைத் தாண்டி பொதுமக்களின் உரிமை!
பெரியார் அறிவுலகத்தின் திறப்பு விழாவைச் சுற்றியுள்ள அரசியல் விவாதங்கள், ஒரு பொது நிறுவனம் யாருடைய சாதனை என்பதில் கவனம் செலுத்துகின்றன. ஆனால், அதன் பயன்பாடு யாருக்குச் சென்றடைகிறது என்பதே மக்களுக்கு முக்கியமானது.
திமுக ஆட்சியில் திட்டமிடப்பட்டதா, தற்போதைய ஆட்சியில் திறக்கப்பட்டதா என்ற விவாதத்தைத் தாண்டி, அந்த அறிவுலகம் தொடர்ந்து சிறப்பாகச் செயல்படுவதை உறுதிப்படுத்துவது அரசின் பொறுப்பு.
அதேபோல், பெரியாரைத் தங்களது கொள்கை வழிகாட்டிகளில் ஒருவராக முன்னிறுத்தும் அரசியல் தலைவர்கள், அவரது பகுத்தறிவு மற்றும் சமூகநீதிச் சிந்தனைகள் நடைமுறையில் எவ்வாறு செயல்படுத்தப்படுகின்றன என்பதையும் விளக்க வேண்டும்.
பெரியாரின் பெயரை அரசியல் மேடைகளில் பயன்படுத்துவது எளிது. ஆனால், அவரது சிந்தனைகளுக்கு ஏற்ப அனைவருக்கும் சமமான கல்வி வாய்ப்புகளை உருவாக்குவதும், கேள்வி கேட்கும் உரிமையைப் பாதுகாப்பதும், சமூக ஏற்றத்தாழ்வுகளைக் குறைப்பதும் நீண்டகால முயற்சிகளைக் கோருகின்றன.
எனவே, அரசியல் தலைவர்களின் அறிக்கைகளையும் விமர்சனங்களையும் தாண்டி, அறிவுலகத்தின் செயல்பாடுகள் குறித்த வெளிப்படையான மதிப்பீடுகள் பொதுமக்களுக்கு வழங்கப்பட வேண்டும்.
அறிவுக்கு விடுமுறை வேண்டாம்; நிர்வாகத்துக்குப் பொறுப்பு வேண்டும்!
பொதுமக்களின் அறிவுத் தேவைகளுக்கு ஏற்ப பொது நூலகங்களும் அறிவியல் மையங்களும் எவ்வாறு செயல்பட வேண்டும்? பெரியாரின் பெயர் ஒரு கட்டடத்தில் இடம்பெறுவது மட்டுமே போதாது. அவரது பெயருடன் தொடர்புடைய பகுத்தறிவும் சுயமரியாதையும் சமத்துவமும் அங்கு வரும் ஒவ்வொருவரின் அனுபவத்திலும் வெளிப்பட வேண்டும்.
நூலகத்தின் கதவுகள் திறந்திருப்பது முக்கியம். அதைவிட முக்கியமானது, அங்கு அறிவைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்புகள் அனைவருக்கும் திறந்திருப்பதுதான். ஒரு பண்டிகைக்கு விடுமுறை அளிப்பது நிர்வாக முடிவு. ஆனால், அறிவைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்புகளை விரிவுபடுத்துவது சமூகத்தின் நீண்டகாலத் தேவை.
